Cerda, G. Salcedo, P., Pérez, C., & Marín Díaz, V. (2017). Aportes a la formación de profesores de matemáticas desde el estudio del rol de la disponibilidad léxica y los esquemas de razonamiento formal sobre su rendimiento académico (5417FU/16). Formación Universitaria, 10(1), 33-46. doi: 10.4067/S0718-50062017000100005.