Cabero-Almenara, J., Palacios-Rodríguez, A., Loaiza-Aguirre, M.I. & Rivas-Manzano, M. (2024). Acceptance of Educational Artificial Intelligence by Teachers and Its Relationship with Some Variables and Pedagogical Beliefs. Educ. Sci., 14, 740. https://doi.org/10.3390/educsci14070740.
Reina-Parrado, M.; Martín-Gutiérrez, A.; Hervás-Gómez, C.; Román-Graván, P. (2024). Percepciones de futuros maestros sobre Inteligencia Artificial: Uso de Chatbots. En G. Roman Etxebarrieta, G.; M. Orcasitas-Vicandi; y A. Antzaka, Educación en la Era Digital. Propuestas innovadoras para los desafíos educativos del presente y del futuro. Pp. 115-128. Tirant. ISBN: 9788411832885
Román-Graván, P., Mena-Guacas, A.-F., Fernández-Márquez, E., & López-Meneses, E. (2024). Mapeo de las corrientes de investigación sobre Chat GPT aplicadas a la educación. RiiTE Revista interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa, 16, 140–156.
